Infância e escolarização nas páginas da Revista Brasília (1957-1967)
Autor(a)
Moura, Gleuze Pereira Marinho
Orientador(a) Coorientador(a)
Anjos, Juarez José Tuchinski dos
Data de aceite
2025-04-08
Data de disponibilizacao
2025-04-08
Data de publicacao
2025-04-08
Data de defesa submissao
2024-09-17
Citacao
MOURA, Gleuze Pereira Marinho. Infância e escolarização nas páginas da Revista Brasília (1957-1967). 2024. 177 f., il. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2024.
Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2024.
Resumo Portugues
Considerando como fonte de estudo a Revista Brasília, periódico em circulação no Brasil entre
os anos de 1957 e 1988, cuja criação propunha convencimento da opinião pública sobre a
importância de transferir a capital do Brasil, no sudeste brasileiro, para o interior do país –
região centro-oeste, o uso deste periódico nesta pesquisa articula um olhar sobre as possíveis
representações sociais apresentadas por este impresso com relação à infância e a escolarização
divulgada em suas páginas no recorte histórico entre 1957 e 1967. A investigação desses
objetos transita em tempos bem específicos: antes da inauguração de Brasília (1957-1960) e
após sua institucionalização como capital do Brasil (1960-1967). Para tanto, a orientação
escolhida para o entendimento de representações sociais encontra aporte em Roger Chartier.
Chartier (1990) considera que os conflitos por representação são tão expressivos e reais quanto
aqueles conexos a questões econômicas, porém, estes, por representações, tendem a ocorrer
de modo simbólico, conforme supomos manifestar nas páginas da Revista Brasília. A
metodologia de pesquisa aqui aplicada encontra-se na análise documental de textos e imagens,
conexas aos objetos infância e escolarização, localizados na Revista Brasília, bem como nos
indicativos destes. Nesse sentido, assim como os textos, os recursos fotográficos, dentro da
Revista Brasília, são elementos explorados e considerados como vestígios de uma história
recente, que no escopo das representações visualizados por Chartier, une-se à disposição da
historiografia da educação em examinar os mais diversos recursos como subsídio que nos
aproxime de fatos outrora acontecidos. Com o olhar voltado aos detalhes da Revista Brasília,
sua iconografia, a infância e a escolarização nela apresentadas, é que nos propomos a
investigar e analisar os indicativos de representação desta infância e escolarização que
compuseram as publicações deste impresso ao longo do percurso histórico estabelecido, com
a hipótese de a Revista Brasília estabelecer, em suas páginas, um olhar preestabelecido sobre
a infância e escolarização da ocasião, de modo a transpor essa visão aos apreciadores e
consumidores do impresso.
Resumo Ingles
Considering as a source of study the Revista Brasília, a periodical in circulation in Brazil
between 1957 and 1988, whose creation proposed convincing public opinion about the
importance of transferring the capital of Brazil, in the southeast of Brazil, to the interior of the
country - central-west region, the use of this periodical in this research articulates a look at
the possible social representations presented by this publication in relation to childhood and
schooling published in its pages in the historical period between 1957 and 1967. The
investigation of these objects transits in very specific times: before the inauguration of Brasília
(1957-1960) and after its institutionalization as the capital of Brazil (1960-1967). To this end,
the chosen approach to understanding social representations is supported by Roger Chartier.
Chartier (1990) considers that conflicts over representation are as expressive and real as those
related to economic issues, but these, through representations, tend to occur in a symbolic
way, as we assume manifested in the pages of Revista Brasília. The research methodology
applied here is based on the documentary analysis of texts and images, connected to the
objects of childhood and schooling, located in Revista Brasília, as well as in their indicatives.
In this sense, just like the texts, the photographic resources, within Revista Brasília, are
elements explored and considered as vestiges of a recent history, which in the scope of the
representations visualized by Chartier, joins the disposition of the historiography of education
to examine the most diverse resources as a subsidy that brings us closer to facts that happened
in the past. With our focus on the details of Revista Brasília, its iconography, childhood and
schooling presented therein, we propose to investigate and analyze the indicators of
representation of this childhood and schooling that made up the publications of this
publication throughout the established historical path, with the hypothesis that Revista Brasília
establishes, in its pages, a pre-established view of childhood and schooling at the time, in
order to convey this vision to the admirers and consumers of the publication.
Unidade academica
Faculdade de Educação (FE)
Programa de Pos-Graduacao
Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional
Idioma
por
Tipo de documento
Dissertação
Formato
application/pdf
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Acesso Aberto
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