ConViver : grupos de convivência protetiva para crianças, adolescentes e suas famílias
Título alternativo
"ConViver" : protective social groups for children, adolescents, and their families
Autor(a)
Coêlho, Acileide Cristiane Fernandes
Orientador(a) Coorientador(a)
Conceição, Maria Inês Gandolfo
Data de aceite
2025-11-11
Data de disponibilizacao
2025-11-11
Data de publicacao
2025-11-11
Data de defesa submissao
2024-06-25
Citacao
COÊLHO, Acileide Cristiane Fernandes. ConViver: grupos de convivência protetiva para crianças, adolescentes e suas famílias. 2024. 311 f. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica e Cultura) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024.
Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2024.
Resumo Portugues
A criação de grupos de convivência protetiva pode ser uma das formas de enfrentamento e de
prevenção a inúmeras situações de desproteções e violências, podendo contribuir para o
fortalecimento de vínculos afetivos e sociais, no contexto familiar e comunitário. Assim, esta
pesquisa tem como objetivo geral desenvolver uma metodologia de intervenção grupal para a
prevenção de desproteções relacionais e a promoção de convivências protetivas de crianças,
adolescentes e suas famílias no âmbito da política de assistência social. Para tanto, a pesquisa
teve como lócus unidades da proteção básica e de média complexidade do Sistema Único de
Assistência Social (SUAS) do Distrito Federal. Delineamentos metodológicos qualitativos e
participativos foram propostos para a pesquisa de campo, com o uso de entrevistas e da
pesquisa-intervenção. Dessa forma, em uma primeira etapa, buscamos identificar vivências de
proteção e desproteção relacional e aspectos importantes para atuação no campo da segurança
de convívio a partir da literatura e da percepção de 10 profissionais do SUAS. Em uma segunda
e terceira etapas, desenvolvemos e analisamos intervenções grupais com foco na convivência
protetiva, sendo realizados: três grupos online com um total de 39 participantes, durante
diferentes fases do contexto pandêmico ocasionado pela Covid-19; e um grupo presencial, com
foco multifamiliar, com a participação de crianças, adolescentes e suas famílias, totalizando 38
participantes. Realizamos análises temáticas reflexivas dos dados de cada etapa e construímos
seis grupos de resultados: o primeiro voltado às entrevistas com as profissionais; o segundo, ao
processo de cocriação das intervenções grupais; o terceiro, à análise dos grupos online; o
quarto, à análise do processo de inclusão sociodigital nos grupos online; o quinto, à análise do
grupo presencial; e o sexto, à avaliação da metodologia e da participação das famílias em todos
os grupos. De forma geral, os resultados da pesquisa nos apontam a necessidade de cuidado e
de processos de educação permanente de profissionais que atuam no campo das ações com foco
na segurança de convívio. Além disso, ressalta-se a importância de tecnologias de convivência
para a garantia de escuta das narrativas plurais de vivências de desproteções relacionais, que
se apresentam de forma interseccional, expressas nos sofrimentos diante das micro e
macroviolências cotidianas, discriminações e apartações, especialmente na vida de crianças, de
jovens e de mulheres negras, sobrecarregadas pelo trabalho doméstico e de cuidado não
remunerado. Nos grupos, foi possível verificar que, nos processos relacionais, oportunizam-se
acessos, direitos, reflexões e reconhecimentos, em que é possível ampliar a proteção social de
famílias e indivíduos, construir estratégias de segurança de convívio e fortalecer vínculos.
Resumo Ingles
The creation of protective social groups can be one of the ways to confront and prevent
countless situations of lack of protection and violence, and can contribute to strengthening
emotional and social bonds, in the family and community context. Thus, this research has the
general objective of developing a group intervention methodology for the prevention of
violence and unsafe relationships and the promotion of safe emotional bonds for children,
adolescents and their families within the scope of social assistance. To this end, the research
had as its locus basic and medium complexity protection units of the Unified Social Assistance
System (SUAS) of the Federal District. Qualitative and participatory methodological designs
were proposed for field research, using interviews and intervention research. Thus, in a first
stage, we sought to identify experiences of relational protection and lack of protection and
important aspects for action in the field of social security based on the literature and the
perception of 10 SUAS professionals. In a second and third stage, we developed and analyzed
group interventions focused on promoting protective relationships and safe emotional bonds:
three online groups with a total of 39 participants, during different phases of the pandemic
context caused by Covid-19; and an in-person group, with a multifamily focus, with the
participation of children, adolescents and their families, totaling 38 participants. We carried
out reflective thematic analyzes of the data from each stage and constructed six groups of
results: the first focused on interviews with professionals; the second, the process of co-creating
group interventions; the third, the analysis of online groups; the fourth, the analysis of the
socio-digital inclusion process in online groups; the fifth, the analysis of the face-to-face group;
and the sixth, the evaluation of the methodology and the participation of families in all groups
In general, the research results point to the need for care and ongoing training of professionals
who work in the field of actions focusing on the application of protective bonds. Furthermore,
the importance of social technologies is highlighted to guarantee listening to the plural
narratives of experiences of relational lack of protection, which present themselves in an
intersectional way, expressed in the suffering faced with daily micro and macro violence,
discrimination and separation, especially in life. of children, young people and black women,
burdened by domestic work and unpaid care. In the groups, it was possible to verify that, in the
relational processes, access, rights, reflections and recognition are provided, in which it is
possible to expand the social protection of families and individuals, build social security
strategies and strengthen bonds.
Unidade academica
Instituto de Psicologia (IP)
Departamento
Departamento de Psicologia Clínica (IP PCL)
Programa de Pos-Graduacao
Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura
Tipo de documento
Tese
Formato
application/pdf
Direitos de acesso
Acesso Aberto
Palavras-chave
Desproteções relacionais||Convivência protetiva||Intervenções grupais||Família||Sistema Único de Assistência Social (Brasil)
