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Exibindo termos filhos de Habilidades de Língua Portuguesa. Retornar para a lista de termos filhos de Ensino Médio.
| Nome | Descrição | Descendentes | Itens | |
|---|---|---|---|---|
 | EM13LP01 | Relacionar o texto tanto na produção como na leitura/escuta com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos objetivos pontos de vista e perspectivas papel social do autor[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP02 | Estabelecer relações entre as partes do texto tanto na produção como na leitura/escuta considerando a construção composicional e o estilo do gênero usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP03 | Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas a identificação de posicionamentos ou de perspectivas a compreensão de paráfrases paródias e estilizações entre outras possibilidades. | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP04 | Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas. | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP05 | Analisar em textos argumentativos os posicionamentos assumidos os movimentos argumentativos (sustentação refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los para avaliar sua força e eficácia e posicionar-se criticamente diante da questão[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP06 | Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação combinação e contraposição de palavras dentre outros para ampliar as possibilidades de[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP07 | Analisar em textos de diferentes gêneros marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP08 | Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão) a estrutura dos sintagmas as categorias sintáticas os processos de[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP09 | Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP10 | Analisar o fenômeno da variação linguística em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica lexical sintática semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional histórica social situacional ocupacional etária etc.) de forma a[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP11 | Fazer curadoria de informação tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos. | Termo sem filhos | Termo sem itens |
| EM13LP12 | Selecionar informações dados e argumentos em fontes confiáveis impressas e digitais e utilizá-los de forma referenciada para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do[...] | Termo sem filhos | Termo sem itens |